Пять вызовов для профессии учитель

О своем опыте преподавания и школьных новинках рассказала журналисту «Життя Дніпра» учитель математики, заведующая кафедры математики в Лицее информационных технологий Татьяна Постольник. Вместе с Татьяной Вильгельмовной мы составили пять вызовов времени для профессии учитель.

Татьяна Постольник Життя Дніпра 17
Татьяна Постольник

1. Гаджеты. Дети и родители часто находятся в гаджетах, много времени уделяют социальным сетям, поэтому в современных семьях нет межличностного общения. Это одна из проблем, которая в скором времени даст свои результаты. Гаджеты — это не комфорт ребенка, а комфорт родителей. Чрезмерное увлечение смартфонами и планшетами, зависимость от игр и социальных сетей увеличивает степень эмоциональной насыщенности ребенка. Он становится несдержанным, истеричным и невнимательным. Необходимо искать золотую середину и делать так, чтобы гаджеты стали настоящим помощником школьника, потому что в современной школе зачастую нельзя уже просто мелом написать на доске задание. Дети на «ты» с компьютером, у них есть доступ к различным программам, и они могут интересно и нестандартно выполнять домашние задания, готовить презентации, делать школьные проекты. Технический прогресс дает современным школьникам намного больше возможностей для качественного обучения и этим нужно грамотно пользоваться.

2. Коммуникации с родителями. Отношения учитель-родители-дети коренным образом не изменились. Родители делятся на тех, кто спрашивает, что надо моему ребенку, ведь я и так для него все делаю и на тех, кто понимает, что ребенку действительно нужно. У тех детей благополучно все в развитии, с кем рядом семья. Вместе с ним трудятся, отдыхают, читают и готовят его родители. Так было всегда.

3. Принципы системы образования. Нужно разделить воспитательную и образовательную работу. Неправильно, когда один учитель совмещает преподавание, кураторство, ведение кабинета, субботники, коммуникации с родителями, внеклассную работу. Обязательно необходим в школе педагог-организатор, который устраивает детям досуг, следит за классной формой, контролирует отсутствующих и много другое. Необходимо вернуть в школы учителей мужчин. Школа без учителей мужчин похожа на неполную семью, когда воспитанием детей занимается только мама.

4. Оплата труда и отпуск. Заработная плата прямо пропорциональна нагрузке учителя. Чем больше часов учитель работает, тем больше получает. Стабильная заработная плата и оплачиваемый отпуск более 50 дней — прекрасный компенсатор, который держит педагогов в школе. Это касается учителей, чей опыт преподавания десять и более лет. Зарплата учителя со стажем формируется так — ставка, квалификационные категории, доплаты за выслугу лет, за классное руководство, за проверки тетрадей, за заведование кабинета и многое другое. Выслуга лет молодому учителю зачисляется через два года после окончания вуза и два года работы на окладе в школе. Зачастую, именно поэтому в школу приходит мало молодых специалистов.

5. Мотивация школьников. Чтобы мотивировать школьников хорошо учиться, нужно самому учителю быть мотивированным. Чтобы провести урок и максимально раскрыть материал, необходима не одна книжка, методичка и учебник. Каждый учитель задает себе планку, от этого зависит интенсивность его труда и успех учеников. Дети быстро зажигаются, и важно развивать в них, в первую очередь, умение глубоко и скурпулезно разбираться в темах любых. Иногда этому помогают и плохие оценки. Чтобы их исправить, ребенок старается, разбирается сам, с помощью родителей или учителей. Важно включать в урок что-то нестандартное, то, что заинтересует детей и, возможно, даст им отдохнуть. Например, по пятницам ученики ЛИТа готовят презентацию о знаменитом композиторе и на четвертой ленте под классическую музыку этого композитора решают примеры.

Сын Татьяны Вильгельмовны — депутат фракции «За життя» в горсовете Назарий Постольник. Мама всегда была требовательной к нему в вопросах учебы и говорила: «Если мой ребенок не выучил, как я могу научить других?»

Життя Дніпра № 17 ЛИТ

%d такие блоггеры, как: